Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles

Nivel educativo: Secundaria 2º.

Duración: 50 minutos.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Presentación y sensibilización

• Descripción: Se iniciará con una breve introducción sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestras identidades. Se planteará una pregunta abierta para discusión: "¿Cómo creen que los grupos a los que pertenecen influyen en quiénes son?" Esto ayudará a reflexionar sobre la diversidad de identidades.


• Recursos: Video corto que muestre testimonios de jóvenes hablando sobre su pertenencia a diferentes grupos.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Análisis y reflexión sobre el acoso escolar

• Descripción: Se dividirá la clase en grupos pequeños y se asignará a cada uno un caso hipotético de acoso escolar relacionado con la pertenencia a un grupo social o cultural específico. Los estudiantes deberán analizar el caso, discutir las consecuencias del acoso y proponer soluciones desde una perspectiva de respeto e inclusión.


• Recursos: Casos hipotéticos impresos, papel, plumones.

Actividad 3: Creación de campañas

• Descripción: Cada grupo utilizará sus conclusiones para crear un eslogan y un póster de una campaña contra el acoso escolar, enfocándose en la promoción del respeto a la diversidad de identid