Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Informativos

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de escribir textos informativos registrando de forma convencional los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoques: Artes y experiencias estéticas, y Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Comenzar con una breve introducción sobre la importancia de los textos informativos y cómo pueden ayudarnos a entender mejor el mundo que nos rodea.


• Presentación del proyecto comunitario: creación de una pequeña revista sobre temas de interés tanto colectivo como individual, que será compartida con la comunidad escolar.


• Dividir a los alumnos en equipos de trabajo, procurando mezclar habilidades y fomentar la inclusión.

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y Selección de Temas:

   
   
   
   
   • Cada equipo elegirá un tema de interés comunitario (por ejemplo, cuidado del medio ambiente, importancia de la alimentación saludable, etc.).
   
   
   • Realizarán una investigación preliminar usando libros y recursos digitales confiables, guiados por una lista de criterios previamente establecidos para evaluar la calidad de las fuentes (autor, editorial, fecha de publicación, etc.).
   
   
   • Incorporación del enfoque de Artes y experiencias estéticas: solicitar a los alumnos que piensen en cómo podrían presentar la información de una manera visualmente atractiva y creativa en la revista.
   
   
   
   



2. Boceto de Trabajo:

   
   
   
   
   • Cada equipo creará un esquema básico de su