Estados de agregación de la materia.

Jacqueline Armendaria
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estados de agregación de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Estados de agregación de la materia


Nivel educativo: Secundaria, 2º grado.


Edad de los alumnos: 12 a 15 años.


Duración de la sesión: 50 minutos.


Objetivo (PDA): Los estudiantes experimentarán e interpretarán los modelos atómicos y de partículas para proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso), así como sus propiedades físicas tales como temperatura de fusión, ebullición y densidad, entre otros.



Inicio (15 minutos)


Actividad de enganche:



  1. Introducción breve con imágenes y videos cortos que muestren los tres estados de la materia, enfocándose en situaciones cotidianas y fenómenos naturales para captar el interés de los estudiantes.

  2. Preguntas detonadoras: "¿Alguna vez han notado cómo el agua puede encontrarse como sólido, líquido o gas? ¿Qué procesos creen que permiten estos cambios?"


Desarrollo (25 minutos)


Experimentos guiados:



  1. Realización de tres experimentos simples en pequeños grupos donde observarán los cambios de estado de la materia:

    • Fusión del hielo.

    • Evaporación del agua.

    • Condensación del vapor de agua.




Discusión grupal:



  1. Cada grupo compartirá sus observaciones y, con guía del docente, identificarán las condiciones que permiten los cambios de estado.


Conexión interdisciplinar (Adicciones):



  1. Discusión dirigida sobre cómo la materia cambia de estado y su analogía con las transformaciones personales y sociales frente a las adicciones.

    • Reflexión sobre la importancia del entorno y las decisiones en nuestras transformaciones, usando la metáfora de los estados de la materia.




**Integración de