Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Desafíos para la Construcción de Comunidades y Sociedades Inclusivas y Equitativas

Grado: 5to de Primaria
Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos analicen críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales, que pueden llevar a un trato desigual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Recursos necesarios:

• Historias o cuentos cortos sobre equidad de género (adaptados a la edad).


• Cartulinas.


• Marcadores.


• Pegamento.


• Tijeras.


• Imágenes que representen diferentes profesiones, actividades y situaciones diarias.

Desarrollo de la clase:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema mediante una historia o cuento corto que refleje una situación de violencia de género o discriminación, de forma adaptada a su edad.
   
   
   • Breve discusión grupal sobre lo que entendieron del cuento y cómo se sintieron al escucharlo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Los estudiantes, divididos en pequeños grupos, recibirán imágenes que representan diferentes profesiones, actividades y situaciones diarias. Deberán identificar y discutir en equipo si estas imágenes reflejan estereotipos de género o situaciones de discriminación.
   
   
   • Cada grupo seleccionará una imagen y creará una narrativa que reimagina la situación promoviendo la equidad de género y la inclusión, eliminando toda forma de violencia y discriminación.
   
   
   • Interdisciplinariedad: Se incorporará conocimiento de Historia