Azar y Probabilidad**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Azar y Probabilidad

Dirigida a alumnos de Matemáticas de Secundaria 1º, de 12 a 15 años de edad.

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de comparar cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, utilizando relaciones como: “es más probable que…”, “es menos probable que…”, fomentando el desarrollo del pensamiento crítico.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque Interdisciplinar: Atender al problema del desinterés a través de la incorporación de temas de interés para los adolescentes y estrategias de gamificación.

Duración: 50 minutos.

Fases de la Clase:

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se comenzará preguntando a los estudiantes qué saben sobre el azar y la probabilidad. Se les preguntará si han jugado algún juego de mesa o videojuego donde hayan tenido que pensar en las probabilidades de ganar o perder.

  
  



• Motivación: Se planteará un problema sencillo relacionado con la probabilidad en un contexto familiar para ellos, como la probabilidad de sacar una carta específica de una baraja o la probabilidad de ganar en un juego de videojuegos basado en el azar.

  
  



• Presentación de objetivos: Se explicará el objetivo de la clase y cómo, al aprender a evaluar el azar y la probabilidad, pueden mejorar sus decisiones en juegos y en situaciones de la vida cotidiana.

  
  

2. Desarrollo (30 minutos)

• Investigación guiada: Los alumnos, organizados en pequeños grupos, recibirán diferentes escenarios en tarjetas (relacionadas con juegos, deportes, decisiones cotidianas, etc.) donde deban identificar y discutir los elementos de azar y calc