Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Abraham Astorga- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Nivel Educativo: Secundaria 3º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): El alumno elaborará una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica, incorporando datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, así como aquellos aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Valores
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Actividad Motivacional:
- Comenzar con una lluvia de ideas dirigida por el docente: "¿Qué sabemos sobre las luchas de independencia en Latinoamérica y por qué son importantes?"
- Breve discusión grupal sobre la importancia de los valores como el respeto, la libertad y la igualdad en el contexto de las luchas de independencia.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Metodología de APB:
Presentación del Problema: Los alumnos se enfrentarán al desafío de crear una cronología interactiva que refleje las distintas luchas de independencia de los países latinoamericanos, subrayando sus similitudes y diferencias. Se enfatizará en el análisis de cómo los valores jugaron un papel fundamental en estos movimientos.
Investigación y Recolección de Información:
- En equipos, los alumnos investigarán sobre diferentes gestas de resistencia y movimientos independentistas en Latinoamérica, utilizando textos proporcionados, recursos en línea aprobados y multimedia.
- Identificarán datos clave: f