Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Construyendo Comunidades Seguras y Justas

Grado: 4° de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analiza críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e Inclusión

Contexto Interdisciplinario: Inseguridad

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del Problema: Explicar a los alumnos que vamos a investigar cómo nuestras acciones pueden ayudar a hacer de nuestro entorno (escuela, barrio, comunidad) un lugar más seguro y justo. Preguntar si han notado situaciones de inseguridad y qué ideas tienen para mejorarlas.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos sobre experiencias de colaboración y ayuda mutua que conozcan o en las que hayan participado.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración de Experiencias de Organización Comunitaria: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno la tarea de investigar (con ayuda de textos, imágenes o videos proporcionados por el docente) sobre diferentes formas de organización comunitaria, tanto del pasado como del presente.
   
   
   • Identificación de Valores y Actitudes: Cada grupo deberá identificar los valores y actitudes (como la colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo) presentes en las experiencias investigadas y discutir cómo éstos pueden aplicarse para resolver el problema de la insegurida