Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Los derechos de niñas y niños para una convivencia pacífica

Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Los alumnos establecerán acuerdos con sus compañeros y otras personas para mejorar la convivencia y promover el bienestar común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoques: Pensamiento crítico, Igualdad de género
Problema Interdisciplinar: Convivencia

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Comenzaremos con una dinámica grupal, utilizando títeres para introducir el tema de los derechos de los niños y niñas. A través de una pequeña historia narrada, se planteará una situación donde algunos personajes sienten que sus derechos no son respetados, generando un problema de convivencia.
   
   
   • Motivación: Se preguntará a los niños y niñas cómo se sentirían en una situación similar y qué soluciones podrían proponer para resolver el conflicto y asegurar que todos se sientan bien y respetados.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración del problema: Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos y se les dará una lámina con diferentes escenarios relacionados con los derechos de los niños (jugar, aprender, ser escuchados, etc.) y situaciones de convivencia. Cada grupo tendrá que identificar cuáles derechos están siendo respetados y cuáles no en cada escenario.
   
   
   • Diálogo y reflexión colectiva: Cada grupo compartirá sus observaciones con el resto de la clase. Guiaremos una reflexión sobre cómo la falta de respeto hacia los derechos de unos afecta la convivencia de todos.
   
   
   • Establecimiento de acuerdos: Facilitaremos un