Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Creación de Proyectos para Resolver la Violencia Escolar y de Género a través de la Ciudadanía Digital

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Nivel Educativo: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Enfoque: Igualdad de Género y Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo (PDA):

Que los alumnos elaboren proyectos orientados a resolver necesidades y problemas relacionados con la violencia escolar y de género, aprovechando los recursos de la ciudadanía digital, promoviendo una cultura de paz y respeto.

Fases de la Sesión:

Inicio (15 minutos)

• Presentación del Tema:
  Inicie la sesión presentando el tema de la violencia escolar y de género, utilizando ejemplos adecuados a su edad. Pregunte a los estudiantes si han presenciado o conocen casos de acoso escolar o bullying y cómo creen que impacta en los involucrados.

  
  



• Introducción a la Metodología:
  Explique brevemente el Aprendizaje Basado en Problemas y cómo se utilizará para desarrollar proyectos que atiendan esta problemática desde una perspectiva de igualdad de género.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Identificación de Problemas:
  Divida la clase en grupos pequeños y pídales que identifiquen diferentes tipos de violencia escolar y de género que conocen o creen que existen en su entorno. Animen a discutir cómo afecta a las víctimas y a la comunidad.

  
  



• Búsqueda de Información:
  Utilizando dispositivos digitales, guíe a los estudiantes para que investiguen sobre la violencia escolar y de género, las leyes que protegen a las víctimas, y ejemplos de proyectos o iniciativas que han ayudado a combatir estas problemáticas.