Recursos literarios para expresar vínculos**

Richard Avecias
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Recursos literarios para expresar vínculos


Nivel Educativo: Secundaria 3º grado


Edad de los alumnos: 12 a 15 años


Duración de la clase: 50 minutos


Objetivo (PDA): Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario, enfocándose también en la problemática de las adicciones.



Inicio (15 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos:



    • Dinámica grupal breve: "Círculo de palabras". Los estudiantes, sentados en círculo, pasarán una pelota y, al recibirla, dirán una palabra relacionada con las emociones, sensaciones, sentimientos o ideas que les sugiere la familia, la escuela o la comunidad. Esta actividad busca generar un ambiente de confianza y apertura.



  2. Presentación del tema y objetivos:



    • Explicar brevemente qué son los recursos literarios y cómo pueden ayudar a expresar de manera más rica y profunda nuestras ideas, emociones y sensaciones sobre temas importantes de nuestra vida, como la familia, la escuela, la comunidad y las adicciones.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de recursos literarios:



    • Breve explicación y ejemplos: Metáforas, símiles, personificaciones, hipérboles. Se mostrarán ejemplos adaptados a su edad, relacionados con las emociones frente a las adicciones.

    • Análisis de texto: Leerán fragmentos de obras literarias o canciones que utilicen estos recursos para hablar sobre la familia, la escuela, la comunidad o las adicciones. En grupos, identificarán los recursos literarios presentes.



  2. Aplicación creativa:



    • Creación en grupo: I