Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Diana Plata
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: Salud Sexual y Reproductiva: Prevención de Infecciones de Transmisión Sexual (ITS) y del Embarazo en Adolescentes


Grado: 1º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres. Reconocer la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones informadas.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Actividad de Enganche: Iniciar con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre salud sexual y reproductiva, embarazo adolescente e ITS. Anotar sus respuestas en el pizarrón sin correcciones inmediatas para generar un ambiente de confianza.



  • Presentación del objetivo de la sesión: Explicar de manera breve y clara el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de la igualdad de género y la toma de decisiones informadas sobre la salud sexual.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Investigación Dirigida: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un tema relacionado con las ITS, métodos anticonceptivos y la igualdad de género en la salud sexual y reproductiva. Proporcionar material de lectura acorde a su edad y pedirles que elaboren un breve resumen de su tema para presentar a la clase.



  • Presentaciones de los Grupos: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase. Durante las presentaciones, fomentar un ambiente de respeto, reflexión y debate sano sobre los temas.



  • Reflexión Guiada: Después de las presentaciones, guiar una reflexión grupal s