Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Presentación (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y motivación inicial.


• Breve explicación sobre el tema a tratar: narración de sucesos del pasado y del presente.


• Presentación del problema a atender: la dificultad de identificar los tiempos de cada palabra.

2. Actividad inicial (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre sucesos pasados y presentes.


• Anotar las respuestas en el pizarrón y establecer diferencias entre ambos.

3. Explicación teórica (15 minutos):

• Presentar y explicar los tiempos verbales: presente, pretérito y copretérito.


• Mostrar ejemplos de cada uno y dialogar con los estudiantes sobre su uso en la narración de sucesos.

4. Actividad práctica (10 minutos):

• Proporcionar a los estudiantes diferentes oraciones y pedirles que identifiquen el tiempo verbal de cada una.


• Resolver dudas y corregir en conjunto.

5. Aplicación a la escritura (10 minutos):

• Pedir a los estudiantes que escriban una breve narración de un suceso pasado y otro suceso presente, utilizando los tiempos verbales adecuados.


• Monitorear su trabajo y brindarles retroalimentación.

6. Reflexión final (10 minutos):

• Realizar una ronda de preguntas para que los estudiantes expresen lo aprendido en la clase y cómo se sienten con respecto al tema.


• Destacar la importancia de identificar los tiempos verbales para una correcta narración.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:

• Se eval