Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Sistema Tierra-Luna-Sol

Nivel Educativo: Primaria 4º grado
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]
Materia: Ciencias Naturales
Contenido: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Objetivo (PDA):
Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de indagar la formación de eclipses de Sol y de Luna y describir las similitudes y diferencias entre ellos.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

1. Inicio (10 minutos)

• Activación del conocimiento previo: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el Sol, la Tierra y la Luna y su movimiento.


• Motivación: Mostrar imágenes impactantes de eclipses y de la Tierra vista desde el espacio para despertar su interés.


• Presentación del objetivo de aprendizaje: Explicar que hoy descubriremos juntos cómo se forman los eclipses y qué los hace especiales.

2. Desarrollo (25 minutos)

A. Exploración guiada (10 minutos)

• Dividir a los alumnos en equipos pequeños y proporcionarles materiales para realizar maquetas simples del sistema Tierra-Luna-Sol (pueden ser pequeñas bolas que representen cada astro).


• Guíarlos para que, mediante la manipulación de sus modelos, exploren cómo la posición relativa de estos cuerpos celestes puede ocasionar un eclipse.

B. Investigación y reflexión (15 minutos)

• Invitar a los equipos a investigar en libros o tablets (si están disponibles) más información sobre los eclipses.


• Cada equipo debe anotar dos similitudes y dos diferencias entre los eclipses de Sol y Luna.


• Fomentar el pensamiento crítico alentando preguntas y reflexiones sobre por qué ocurren los eclipses y su importancia para