Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumnado utilice números con distintos propósitos y en distintas situaciones, enfocándose en el desarrollo de habilidades matemáticas para resolver problemas cotidianos, promoviendo el pensamiento crítico e inclusivo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contenidos:

• Reconocimiento de números en el entorno.


• Conteo de objetos de la vida cotidiana.


• Comparación y clasificación de objetos según cantidad.


• Uso de números en situaciones reales.

Interdisciplinariedad:

• Matemáticas: Habilidades numéricas básicas.


• Ciencias Sociales: Entendimiento del entorno sociocultural.


• Educación Física: Motricidad fina y coordinación.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Actividad de integración grupal: Se inicia con un círculo de diálogo donde los niños y niñas expresarán situaciones donde han usado números en su vida cotidiana, promoviendo la inclusión al permitir que cada estudiante comparta según su experiencia y capacidad.

Desarrollo (25 minutos)

• Búsqueda del Tesoro Numérico: En pequeños grupos, los alumnos buscarán alrededor del aula y en áreas designadas objetos que cuenten con números o que puedan ser contados. Cada grupo tendrá una hoja de registro donde anotarán sus hallazgos. Esta actividad fomenta el trabajo en equipo, la observación, el conteo y el reconocimiento de números.

  
  



• "Mi Tiendita Sociocultural": Usando objetos y juguetes diversos, se simula una tienda donde los niños y niñas pueden "comprar" y