Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

MARIA DEL CARMEN MORALES
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3


Asignatura: Matemáticas. Grado: 2º de Secundaria. Duración: 50 minutos.


Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen e interpreten las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifiquen con base en ellas sus decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.


Contexto interdisciplinar: Ausentismo



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y conexión previa:



    • Iniciar con una breve charla sobre la importancia de la estadística en nuestra vida cotidiana, poniendo énfasis en cómo las medidas de tendencia central y dispersión nos ayudan a comprender mejor el mundo que nos rodea.

    • Plantear una pregunta abierta para discusión: "¿Cómo creen que la estadística puede ayudarnos a entender y solucionar problemas sociales como el ausentismo escolar?"



  2. Exploración de conocimientos previos:



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben de la moda, media aritmética, mediana, rango y desviación media.

    • Preguntar si conocen casos donde el ausentismo afecte a su comunidad o a otras culturas.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción a los conceptos clave (10 minutos):



    • A través de un breve video educativo, introducir los conceptos de moda, media, mediana, rango y desviación media, enfatizando ejemplos relacionados con el ausentismo escolar.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles un conjunto de datos sobre ausentismo en diferentes escuelas de su región y de otras culturas.



  2. **Actividad de aprendizaje po