Explorando nuestro entorno**

GUADALUPE DE JESUS DEL
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con distintos objetos para reconocer sus características y propiedades al manipularlos, combinarlos o transformarlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Explorando nuestro entorno


Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Experimenta con distintos objetos para reconocer sus características y propiedades al manipularlos, combinarlos o transformarlos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica


Interdisciplinariedad: Convivencia



Inicio (10 minutos):



  1. Bienvenida y presentación del tema: Saludar a los niños y explicarles que hoy se convertirán en pequeños investigadores para explorar y descubrir las características y propiedades de objetos y materiales de su entorno.



  2. Motivación inicial: Mostrar varios objetos de diferentes materiales (madera, plástico, tela) y preguntar a los niños cómo creen que son al tacto, si son pesados o ligeros, y qué pasaría si los mezclamos con agua.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad de indagación - Explorando materiales:



    • Estaciones de exploración: Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles estaciones con diferentes materiales y objetos (estación de agua con objetos impermeables y absorbentes, estación de texturas con objetos de distintos materiales, etc.).

    • Guía de exploración: Entregar a cada grupo una "Guía de exploración" con preguntas dirigidas a observar, tocar, y experimentar con los materiales para identificar sus cualidades (duro/blando, pesado/liviano, liso/áspero).

    • Reflexión grupal: Al finalizar la rotación por las estaciones, realizar una puesta en común para compartir descubrimientos e impresiones.



  2. Relacionando materiales con la convivencia:



    • **Dialogar sobre có