Producción de Textos hacia la Comunidad

YENY
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Producción de Textos hacia la Comunidad


Fecha: [Fecha específica de realización]


Grado: 2º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA)


Que los alumnos sean capaces de redactar textos, ya sea de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, para solicitar su apoyo en satisfacer alguna necesidad específica, mostrar un interés o invitarlos a participar en actividades escolares.


Tema


Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.


Contenido



  1. Identificación de necesidades e intereses de la comunidad escolar.

  2. Estructura básica de una carta dirigida a personas o instituciones.

  3. Práctica de redacción de mensajes claros y precisos.


Metodología: Proyecto Comunitario


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Actividad Rompehielo: Iniciar con un juego de roles donde algunos niños fingirán ser autoridades (director de la escuela, presidente municipal, etc.) y otros alumnos les expresarán oralmente alguna necesidad de la escuela (como más libros para la biblioteca, pintura para una mural, etc.). Esto ayudará a los alumnos a familiarizarse con la idea de comunicarse con autoridades.



  • Planteamiento del Tema: Preguntar a los alumnos si alguna vez han tenido que pedir ayuda para solucionar una necesidad o participar en alguna actividad. Centrarse en la importancia de saber expresarse claramente cuando pedimos algo importante.




Desarrollo (25 minutos)



  • Identificación de Necesidades o Intereses: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y pedirle