Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Yesenia Perez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la participación de los principales actores del movimiento de independencia, entre los que destacan: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Comunidad y Movimientos Sociales en México


Grado: 5º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno analizará la participación de los principales actores del movimiento de independencia de México, destacando a figuras como Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero, y Agustín de Iturbide.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y enfoque integral que fomente la Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura, así como de las Artes y Experiencias Estéticas.


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos):



    • Actividad de sensibilización: Se iniciará la sesión con una dinámica grupal en la que los alumnos expresarán, a través de dibujos, lo que saben o imaginan sobre la Independencia y la Revolución Mexicana. Se colocarán los dibujos en el pizarrón para formar un mosaico de percepciones previas.

    • Planteamiento del problema: Se introducirá el problema del desinterés hacia la historia nacional, preguntando a los alumnos por qué creen que es importante conocer estos movimientos sociales y cómo podrían hacerlo más interesante.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Investigación y exploración: Los alumnos, organizados en equipos, recibirán fragmentos de textos, imágenes y testimonios sobre los principales actores de la Independencia de México. Cada equipo se enfocará en un personaje para investigar y crear una pequeña presentación que muestre su vida, obra y contribución al movimiento.

    • Creación artística: Inspirados en su investigación, cada equipo elaborar