Circunferencia, círculo y esfera.

Plan de clase

Planeación de Clase: Circunferencia, Círculo y Esfera

Grado: Primero de Secundaria
Asignatura: Matemáticas
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno investigue figuras relacionadas con círculos y propiedades de los círculos, utilizando el aprendizaje por indagación y haciendo conexiones interdisciplinarias con las artes para desarrollar habilidades matemáticas.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Preguntar a los estudiantes si conocen la diferencia entre circunferencia, círculo y esfera y pedir ejemplos de objetos cotidianos que se asemejen a estas figuras.

Motivación y contextualización:

• Realizar una breve introducción sobre la importancia y presencia de estas figuras geométricas en el arte y la vida cotidiana, mostrando imágenes de obras artísticas y objetos que incluyan circunferencias, círculos y esferas.

Presentación del objetivo de la sesión:

• Comunicar a los estudiantes que explorarán y profundizarán en el conocimiento de la circunferencia, el círculo y la esfera a través de la observación, el análisis y la creación, conectando las matemáticas con experiencias estéticas.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: Exploración y análisis

• Dividir la clase en pequeños grupos y entregar a cada uno diferentes imágenes de obras de arte (pinturas, esculturas, arquitectura) donde se destaquen la circunferencia, el círculo y la esfera.


• Pedir a los estudiantes que identifiquen y clasifiquen las figuras geométricas presentes en las obras de arte, discutiendo sus características y propiedades.

Actividad 2: Investigación y creación

• Invitar a los estudiantes