Construcción del proyecto de vida

Mario Guerrero
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción del proyecto de vida


Grado: Secundaria 1º
Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo (PDA): Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Los alumnos no tienen claro el proyecto de vida.


Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el concepto de proyecto de vida y su importancia en la vida de los alumnos.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las metas personales y colectivas que los alumnos tienen en mente.

  • Discusión grupal: Reflexionar sobre los cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia que pueden influir en la definición de metas personales y en colectivo.


Sesión 2:



  • Presentación de ejemplos de proyectos de vida exitosos en diferentes contextos culturales, destacando la diversidad de caminos posibles.

  • Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y presentar ejemplos de proyectos de vida de personas que han alcanzado metas personales y en colectivo.

  • Reflexión grupal: Analizar y discutir los diferentes enfoques y estrategias utilizados por las personas en sus proyectos de vida.


Sesión 3:



  • Actividad: Realizar una dinámica de autoevaluación en la que los alumnos reflexionen sobre sus habilidades, intereses y valores personales.

  • Trabajo individual: Los alumnos deberán escribir una carta a su yo futuro, en la que expresen sus metas y sueños a corto, mediano y largo plazo.

  • Reflexión grupal: Compartir