Perímetro, Área y Noción de Volumen para 5° de Primaria**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Perímetro, Área y Noción de Volumen para 5° de Primaria

Tema: Perímetro de Polígonos

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos construyan y utilicen fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, bien sea sumando la longitud de todos sus lados o multiplicando el número de lados por la longitud de uno de ellos.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Breve plática con los alumnos sobre qué recuerdan del concepto de perímetro y para qué creen que nos puede servir conocerlo en la vida diaria.


• Motivación: Se presentará una situación real y cercana a su entorno, como la necesidad de colocar una cerca alrededor de un jardín o calcular la cinta necesaria para envolver un regalo, para evidenciar la importancia de saber cómo calcular el perímetro.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración y descubrimiento:

   
   
   
   
   • Los alumnos, en equipos, recibirán figuras geométricas recortadas en papel (triángulos, cuadrados, rectángulos, hexágonos) y una cinta métrica.
   
   
   • Se les pedirá que midan los lados de cada figura y calculen el perímetro, registrando sus datos en una tabla que se les proporcionará.
   
   
   
   



2. Construcción de conocimiento:

   
   
   
   
   • Con la guía del docente, se revisarán las fórmulas para calcular el perímetro de los polígonos trabajados y se contrastarán los resultados obtenidos empíricamente con los calculados mediante la fórmula.
   
   
   • Se promoverá una discusión grupal para reflexionar sobre las ventajas de utilizar una fórmula directa en contraposición a la medición lado a lado.
   
   
   
   



3. **Interdisciplinariedad (Artes y experiencias