La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Duración: 50 minutos
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Asignatura: Historia
Objetivo (PDA): Identifica las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques:

• Interculturalidad crítica: Reconocimiento y valoración de las diversas culturas y cómo estas han influenciado la percepción de la juventud y la infancia a lo largo de la historia.


• Pensamiento crítico: Fomento del análisis y reflexión sobre cómo las ideas preconcebidas afectan nuestra manera de relacionarnos con el medio ambiente y las personas de diferentes edades.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos qué ideas tienen sobre cómo se consideraban a los niños y jóvenes en distintas épocas históricas. Anotar respuestas en la pizarra.
   
   
   • Breve explicación de cómo las ideas sobre la juventud y la infancia han cambiado a lo largo de la historia y su impacto en la sociedad.
   
   
   
   



2. Presentación del problema:

   
   
   
   
   • Exposición del problema: "En una comunidad se está debatiendo sobre la construcción de un parque recreativo. Algunos opinan que debería ser un espacio exclusivamente para niños, mientras otros argumentan que debería incluir áreas para adolescentes. ¿Cómo podríamos decidir teniendo en cuenta las percepciones históricas de la juventud y la infancia?"
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y análisis:
   
   
   • Los estudiantes serán divididos en grupos para investigar sobre las