Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Rosalva Macin
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las causas y consecuencias de la violencia de género en México y el mundo, como un problema estructural, social, cultural e histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Desafíos para la Construcción de Comunidades y Sociedades Inclusivas y Equitativas


Grado: 6º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen críticamente las causas y consecuencias de la violencia de género en México y el mundo, reconociéndolo como un problema estructural, social, cultural e histórico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Convivencia, igualdad de género, y desarrollo de habilidades de lectura y escritura.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Actividad de sensibilización: Iniciar la sesión con un breve cuento o historia animada que ilustre situaciones cotidianas donde se manifiesta la violencia de género de manera sutil, abriendo el camino para identificar y debatir sobre estas situaciones.

    • Preguntas guía: ¿Qué situaciones de violencia de género observaron en la historia? ¿Por qué creen que pasan estas cosas? ¿Cómo se sintieron al verlas?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración del tema: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá tarjetas con diferentes tipos de violencia de género (física, psicológica, sexual, económica), con ejemplos adaptados a su edad, y tendrá que investigar y discutir cómo estas pueden afectar a las personas y la sociedad.

    • Construcción de conocimiento: Los grupos deberán crear un pequeño cómic o historia gráfica, utilizando dibujo y texto, que muestre cómo enfrentar o prevenir situaciones relacionadas con la violencia de género. Esta actividad promueve la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y enf