La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Grado: Secundaria 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Área: Inglés
Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresen en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.

Fase de Inicio (15 minutos)

• Motivación y activación de conocimientos previos:
  Iniciar la sesión con una breve discusión dirigida sobre qué lenguas conocen dentro y fuera de México. Preguntar si han tenido experiencias directas o indirectas con personas que hablan otras lenguas y qué piensan sobre la diversidad lingüística.


• Presentación del objetivo de la sesión:
  Compartir con los alumnos el objetivo de la sesión, subrayando la importancia de comprender y valorar la diversidad lingüística a través de la lectura y escritura en inglés.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Lectura dirigida en inglés:
  Dividir a los alumnos en pequeños grupos para leer juntos textos narrativos y biográficos en inglés sobre hablantes de diferentes lenguas, enfocándose en México y el mundo. Estos textos deberán presentar información cultural, social y lingüística que refleje la diversidad y riqueza de las lenguas.


• Actividad grupal:
  Cada grupo creará un organizador gráfico o una infografía en inglés que resuma la información clave de los textos leídos, destacando cómo estas lenguas contribuyen a la cultura y soci