Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Sistema Tierra-Luna-Sol

Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Competencia Transversal: Trabajo en equipo

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y presentación de los objetivos de la clase.
   
   
   • Breve charla sobre la importancia del Sistema Tierra-Luna-Sol y su influencia en los fenómenos naturales.
   
   
   • Preguntas generadoras para estimular la curiosidad: ¿Por qué creen que es importante el Sol para la Tierra? ¿Han notado cómo cambia la posición del Sol durante el día?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   

   Actividad 1: La danza del Sistema Tierra-Luna-Sol (15 minutos)

   
   
   
   
   • Formación de equipos de 4 integrantes.
   
   
   • A cada equipo se le asignará la representación de uno de los movimientos: rotación y traslación de la Tierra, y las fases de la Luna.
   
   
   • Utilizando material reciclado (bolitas de papel, lámparas como soles y pelotas como planetas), deberán crear una pequeña representación física.
   
   
   • Cada equipo explicará al resto de la clase cómo su representación afecta la sucesión del día y la noche, las estaciones del año, y el cambio en la posición del Sol.
   
   
   
   

   Actividad 2: Diario del Astrónomo (10 minutos)