Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Identidad y Sentido de Pertinencia en Manifestaciones Artísticas

Asignatura: Artes

Grado: 1º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos aprecien la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Valores

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: ¿Qué ves? ¿Qué sientes?

• Descripción: Presentación de diversas obras artísticas (pinturas, esculturas, danzas, teatro) mostradas brevemente a los estudiantes.


• Objetivo específico: Iniciar la reflexión sobre cómo las manifestaciones artísticas pueden evocar sentimientos y construir identidades.


• Dinámica: Preguntas abiertas para provocar la reflexión y el diálogo entre los estudiantes sobre lo que observan y sienten.


• Recursos: Proyector, imágenes de obras artísticas, grabaciones de representaciones artísticas.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Mi expresión, nuestra identidad

• Descripción: Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos para crear un mural colaborativo que refleje su interpretación de identidad y sentido de pertenencia, utilizando materiales reciclables.


• Objetivo específico: Fomentar la colaboración y el diálogo intercultural entre los alumnos, promoviendo el respeto a la diversidad a través de la creación artística.


• Dinámica: Cada grupo discutirá qué elementos de su cultura y entorno quieren representar en el mural. Luego, planificarán y ejecutarán su part