Personas en situación de migración y sus derechos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: "Un Viaje por los Derechos"

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno reconocerá algunos de los problemas que enfrentan las personas en situación de migración, analizando qué sucede en el lugar que dejan y qué pasa en el lugar al que llegan.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del tema con un cuento: Comenzaremos narrando una versión simplificada y adecuada a su edad de la historia de "Migrar" de José Manuel Mateo, acompañado de las imágenes del libro. Este relato nos permitirá introducir de manera sensible y cercana el tema de la migración y los desafíos asociados.

   
   



2. Lluvia de ideas: Preguntaremos a los niños qué entienden por migración, si han conocido a alguien que ha migrado y cómo creen que se sienten esas personas. Anotaremos sus respuestas en el pizarrón para referencias futuras.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Dinámica de role-playing "El viaje": Dividiremos la clase en pequeños grupos. A cada grupo se le asignará una historia de migración (previamente simplificadas y adaptadas). Deberán representar, a través de dibujos y pequeñas actuaciones, las razones para migrar, los desafíos en el camino y la llegada a un nuevo lugar. Esta actividad promueve la empatía y la comprensión de las problemáticas de la migración.

   
   



2. Reflexión grupal: Conversaremos sobre las sensaciones y dificultades enfrentadas por los personajes de sus historias. En este punto, introduciremos el tema de la discriminación, preguntando cómo se sintieron los personajes al ser tratados