Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando números: La aventura de sumar y restar

Grado: Primero de Primaria

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca, mediante la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques:

• Pensamiento crítico


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Se invitará a los alumnos a contar en voz alta hasta el número que puedan, uno por uno, para calentar motores con los números.


• Planteamiento del problema: “Imaginen que tenemos una cesta de frutas y queremos saber cuántas frutas hay en total si agregamos más o si algunas se las lleva un mono travieso. ¿Cómo podríamos hacerlo?”

2. Desarrollo (25 minutos):

• Exploración guiada: Los alumnos serán divididos en pequeños grupos y se les entregará material concreto (bloques de construcción, fichas de colores, frutas de juguete). Se plantearán situaciones problema para que, mediante la manipulación de estos objetos, los niños exploran conceptos de suma y resta (e.g., "Si tenemos 5 bloques y añadimos 3 más, ¿cuántos bloques tenemos ahora?").


• Discusión grupal: Después de tener tiempo para explorar con el material, cada grupo compartirá sus descubrimientos. Se guiará la discusión hacia la comprensión de la suma y resta como operaciones inversas.


• Lectura dirigida: Se leerá un breve cuento que ilustre situaciones cotidi