Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Angela mareli Hernández
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3 sobre "Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones"


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA)


Que el alumno sea capaz de expresar lo que le molesta o le incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresiones, aprendiendo a dialogar y a respetar las reglas para una convivencia armónica.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Esta metodología buscará conectar los contenidos educativos con situaciones reales y prácticas sociales, enfocándose en la convivencia como eje transversal, para fortalecer el aprendizaje a través de la experiencia y el servicio comunitario dentro del aula.


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Saludo y Canción de las Emociones: Empezaremos con un saludo afectuoso, seguido de una canción sencilla sobre las emociones, para introducir de manera lúdica el tema de la sesión.



  • Plática Inicial: Breve conversación dirigida sobre cómo nos sentimos hoy y si alguna vez algo nos ha hecho sentir molestos o incómodos.




Desarrollo (25 minutos)



  • Cuento Interactivo "El Monstruo de Colores": Narración del cuento, pausando en momentos clave para preguntar a los niños cómo cree que se siente el monstruo y si ellos alguna vez se han sentido igual.



  • Actividad "Mi Emoción y Yo": En pequeños grupos, se les dará un escenario en papel (situaciones cotidianas que pueden generar conflictos o emociones fuertes) para representar mediante dibujos cómo se sienten en esa situación y cómo preferirían resolverla. Cada grupo compartirá su trabajo con los demás, promoviendo el diálogo y el respeto.




Cierre (10 mi