Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo (PDA): Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Inseguridad y cuidado de la naturaleza

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad. Anotar las ideas en el pizarrón.


• Presentación del problema: Plantear a los alumnos la problemática de la inseguridad en su entorno y cómo afecta a la comunidad. Generar una discusión guiada sobre las causas y consecuencias de la inseguridad.


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Investigación: Asignar a cada grupo la tarea de investigar sobre la historia, características sociales, naturales y territoriales de su propio barrio o localidad.

Sesión 2:

• Socialización de la investigación: Cada grupo presentará ante el resto de la clase los resultados de su investigación. Se destacarán las características y diversidad de cada entorno.


• Análisis de la problemática: A partir de las presentaciones, se realizará una reflexión grupal sobre cómo la inseguridad afecta específicamente a cada barrio o localidad. Se identificarán las diferencias y similitudes entre los distintos entornos.

Sesión 3:

• Reflexión sobre el cuidado de la naturaleza: Se planteará una actividad de análisis y reflexión sobre