Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Plan de clase

Título de la sesión: Conociendo nuestro entorno para cuidarlo

Grado: Preescolar 1º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Identifica objetos, prendas de vestir o alimentos que provienen de la naturaleza y los usa o consume de manera racional

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Vida saludable e Interculturalidad crítica

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema: Iniciar con un saludo cordial y comentarles que hoy aprenderemos sobre cosas muy importantes que vienen de la naturaleza y cómo podemos cuidar nuestro planeta.

   
   



2. Activador de conocimientos previos: Preguntar a los niños y niñas si saben de dónde vienen los alimentos que comen, la ropa que usan o dónde viven. Permitir que expresen libremente sus ideas.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas:

   
   
   
   
   • Planteamiento del problema: "Imaginemos que un amigo de otro país viene a visitarnos y no sabe cómo cuidar el planeta mientras usa cosas que vienen de la naturaleza. ¿Cómo podríamos ayudarlo?"
   
   
   
   



2. Actividad interactiva:

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles diversos objetos (alimentos de juguete, prendas de vestir pequeñas, y modelos o imágenes de casas), algunos reciclables y otros no.
   
   
   • Pedirles que clasifiquen los objetos según provengan de la naturaleza o no y discutan en su grupo cómo su uso afecta al ambiente.
   
   
   
   



3. Construcción de soluciones:

   
   
   
   
   • Invitar a cada grupo a pensar en maneras de usar esos objetos de forma que cuidemos nuestro planeta, como reutilizar o reciclar.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos):

1. **Compartir y ref