Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

ZAIRA CALDERON
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora anuncios publicitarios sobre los productos y servicios ofrecidos en su comunidad, en los que considera la disposición gráfica y el uso de adjetivos, frases adjetivas, adverbios y figuras retóricas como analogías, metáforas, comparaciones, rimas, hipérboles y demás juegos de palabras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Creación de Anuncios Publicitarios


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos elaboren anuncios publicitarios sobre los productos y servicios ofrecidos en su comunidad, considerando la disposición gráfica y el uso de recursos lingüísticos y figuras retóricas.


Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas, Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Problema Interdisciplinar a Atender: Disciplina



Inicio (10 minutos):



  • Motivación y sensibilización: Comenzaremos la sesión con una breve charla sobre la importancia de los anuncios publicitarios en nuestra comunidad. ¿Cómo nos influencian? ¿Qué nos hacen sentir?

  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si recuerdan algún anuncio que les haya llamado la atención recientemente y por qué.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Explicación breve: Introducir los conceptos básicos de un anuncio publicitario: propósito, público objetivo, mensaje, uso de adjetivos, frases adjetivas, adverbios y figuras retóricas (analogías, metáforas, comparaciones, rimas, hipérboles, y juegos de palabras).

  2. Exploración y análisis: Los alumnos, en equipos, seleccionarán un producto o servicio de su comunidad para promocionar. Deberán discutir y anotar las características más importantes y cómo podrían hacerlo atractivo a través de las palabras.

  3. Creación: Cada equipo empezará a esbozar su anuncio, pensando en el diseño y los textos. Se deberán considerar aspectos como la disposición gráfica y el tipo de lenguaje a utilizar.

  4. **Interdiscipl