La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Jose Angel Hernandez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: "Diversidad Lingüística y Comunicación en Nuestro Entorno"


Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.



Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación:



  1. Bienvenida y propósito: Comenzaremos con un saludo cordial y explicaremos el propósito de la sesión: "Hoy vamos a explorar la diversidad lingüística en nuestra comunicación diaria, ¿sabían que las variadas formas de hablar español reflejan nuestra rica cultura e historia?"



  2. Lluvia de ideas: Pediremos a los alumnos que mencionen diferentes formas de decir alguna palabra o expresión típica en español, tanto de nuestra región como de otras partes del mundo hispanohablante, anotando ejemplos en el pizarrón.





Desarrollo (30 minutos)


Exploración y Análisis:



  1. Introducción al proyecto comunitario: Presentaremos el proyecto, explicando que su objetivo será investigar y documentar la diversidad lingüística en sus entornos familiar, escolar y comunitario para luego crear un producto multimedia (por ejemplo, un podcast o un video) que muestre cómo esta diversidad enriquece nuestra comunicación y convivencia.



  2. Trabajo en equipo para la planeación del proyecto: Los estudiantes se organizarán en equipos y comenzarán a planificar su proyecto. Deberán definir roles, elegir el tema específico dentro de la diversidad lingüística a explorar, y esbozar un plan de investigación, considerando visitas, entrevistas o encuestas.



  3. **Reflexión sobre co