Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Duración de la sesión: 45 minutos
Grado: Preescolar 2º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Metodología: Aprendizaje por indagación

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida y activación previa: Iniciar con una ronda de saludos animados y preguntar a los niños cómo se sienten hoy. Luego, activar conocimientos previos preguntando: ¿Alguna vez han ayudado a preparar la comida en casa? ¿Han contado frutas o verduras?


2. Motivación y presentación del tema: Explicar que hoy aprenderán a usar los números para ayudar a preparar un platillo especial, enfatizando la importancia de la alimentación saludable.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración e indagación: Organizar a los niños en pequeños grupos y entregarles una cesta con frutas y verduras de plástico (o imágenes). Invitar a explorar y jugar con estos elementos, promoviendo observaciones sobre su cantidad, forma, y color.


2. Actividad colaborativa: Proponer el reto de "preparar una ensalada" donde cada grupo debe seleccionar diferentes tipos de frutas y verduras siguiendo instrucciones numéricas simples, como "necesitamos 3 manzanas y 2 zanahorias". Fomentar la discusión grupal para decidir qué elegir y cómo contarlos.


3. Reflexión guiada: Mientras trabajan, pasear entre los grupos haciendo preguntas que estimulen el pensamiento crítico y la resolución de problemas, como "¿Cuántos vegetales han agregado hasta ahora?" o "Si quitamo