Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se inicia la sesión con una lluvia de ideas sobre qué saben de sumar y restar. Se les pregunta si recuerdan situaciones cotidianas donde hayan utilizado la suma o la resta.


• Presentación del objetivo: Explicar a los alumnos que hoy aprenderán cómo usar la suma y la resta en diferentes situaciones y cómo estas dos operaciones se relacionan entre sí.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada: A través de objetos físicos (fichas, bloques de construcción, frutas pequeñas), los alumnos realizarán actividades de agrupar y separar objetos para visualizar físicamente la suma y la resta. Se plantean preguntas como: ¿Qué pasa si agregamos 2 bloques más a este grupo? ¿Y si quitamos 3?


• Construcción colaborativa del conocimiento: En parejas, los alumnos recibirán tarjetas con números y realizarán ejercicios de suma y resta, alternando quién plantea el problema y quién lo resuelve. Después, explicarán a su compañero cómo llegaron a la solución.


• Relación entre suma y resta: Se conducirá una actividad donde los alumnos descubrirán c