Medición de longitud, la masa y capacidad

Dulce Corina Islas
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Medición de Longitud, Masa y Capacidad


Grado: 2° de Primaria
Rango de Edad: 6 - 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA): Los alumnos estimarán, medirán, compararán, ordenarán y registrarán longitudes, usando unidades de medida arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representarán en rectas numéricas.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Inicio (10 minutos):



  1. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si han medido algo alguna vez, qué herramientas utilizaron y cómo se sintieron al hacerlo. Compartir algunas respuestas con el grupo.

  2. Motivación: Leer una breve historia sobre cómo diferentes culturas han medido objetos y espacios a lo largo del tiempo usando partes de su cuerpo (como pies y codos) y otros instrumentos. Destacar la importancia de medir y comparar objetos en nuestras vidas diarias.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración y Experimentación:

    • Dividir la clase en pequeños grupos.

    • Entregar a cada grupo una colección de objetos (lápices, libros, cajas pequeñas) y una cuerda.

    • Tarea 1: Pedir a los grupos que estimen y luego midan la longitud de cada objeto utilizando la cuerda. Después, deben usar sus manos o pies para hacer la misma medición y comparar los resultados.

    • Tarea 2: Para la masa, proporcionar balanzas de cocina (u objetos para balancear) y pedir a los alumnos que comparen la masa de diferentes objetos, registrando cuál es más pesado y cuál es más liviano.

    • Tarea 3: Proporcionar recipientes de diferentes tamaños y líquidos para explorar