Obtención y representación de información
Laya Lucero
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, registra, lee y comunica información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: Obtención y representación de información
Objetivo (PDA)
Los alumnos aprenderán a recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea, aplicando estos conocimientos en un contexto real relacionado con el cuidado del ambiente.
Duración: 50 minutos
Nivel: Secundaria 2º
Edad: 12 a 15 años
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Motivación y activación de conocimientos previos (5 minutos)
- Actividad: Presentación de imágenes impactantes sobre problemas ambientales actuales (contaminación, deforestación, extinción de especies).
- Objetivo: Generar interés y conciencia sobre el cuidado del ambiente, conectando con experiencias personales y conocimientos previos sobre gráficas y su uso para comunicar información.
Planteamiento del problema (10 minutos)
- Actividad: Se planteará el problema de cómo podemos utilizar las matemáticas para contribuir al cuidado del ambiente.
- Objetivo: Que los alumnos identifiquen la importancia de la obtención y representación de información para la toma de decisiones en el cuidado ambiental.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Recolección de información (10 minutos)
- Actividad: Los alumnos saldrán al patio de la escuela para recoger datos sobre la cantidad de basura encontrada en diferentes áreas (plásticos, orgánicos, papel, etc.).
- Objetivo: Recolectar datos reales que serán utilizados para crear sus gráficas.
Representación de la información (15 minutos)
- Actividad: Con la información recabada, los alumnos crearán histogramas, gráficas poligonales y