Cuidado de la Salud Personal y Colectiva

Yaitza Miguel
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Cuidado de la Salud Personal y Colectiva


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Fecha específica]
Objetivo (PDA): Que los alumnos propongan acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con la higiene personal, limpieza, y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.



Tema: Cuidado de la Salud Personal y Colectiva


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: Iniciar con una dinámica de saludo que promueva la activación física, por ejemplo, "Simon Dice", enfocada en acciones de saludo y movimientos sencillos para activarse.

    • Introducción al tema: Conversación dirigida sobre la importancia del cuidado personal y colectivo para nuestra salud. Preguntar a los niños cómo creen que se mantienen sanos y escuchar sus ideas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Mi Rutina Saludable (10 minutos). Los niños, con ayuda del docente, elaborarán una rutina diaria de higiene personal utilizando dibujos o pictogramas. Se les guiará para incluir actividades como lavarse las manos, cepillarse los dientes, y hacer ejercicio.

    • Actividad 2: La Importancia de la Limpieza (10 minutos). Mediante un juego, los niños aprenderán sobre la importancia de mantener limpio su entorno. Se pueden usar juguetes para simular espacios que deben limpiar, enfatizando el trabajo en equipo.

    • Reflexión Grupal (5 minutos). Dialogar sobre cómo las acciones de todos afectan la salud del grupo, resaltando la relevancia de la higiene personal y la limpieza del entorno.



  3. **Cierre (10 minu