Análisis y representación de guiones teatrales .

Pedro Ismael lópez
Ubicación curricular
Contenido Análisis y representación de guiones teatrales .
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee y analiza textos dramáticos de su elección, para reflexionar en colectivo sobre sus argumentos o tramas, las características de los personajes, así como los temas y conflictos que abordan.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Sesión: "Descubriendo el mundo detrás del telón"


Grado: 5° de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno lea y analice textos dramáticos de su elección, para reflexionar en colectivo sobre sus argumentos o tramas, las características de los personajes, así como los temas y conflictos que abordan, promoviendo la inclusión y los valores a través del arte.


Metodología: Proyecto comunitario e interdisciplinar.


Contenidos:



  1. Introducción al teatro y a los guiones teatrales.

  2. Análisis de estructura de un guión teatral: argumentos, tramas, personajes, temas y conflictos.

  3. Valores en el teatro y cómo se representan a través de los personajes y tramas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

    • Breve explicación sobre qué es el teatro y la importancia de los guiones teatrales.

    • Dinámica de rompehielo: "¿Qué personaje te gustaría ser?" Los alumnos expresan qué tipo de personaje de teatro les gustaría interpretar y por qué.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura en voz alta: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, eligen un guión teatral breve de una selección proporcionada, considerando la diversidad e inclusión de temas y personajes.

    • Análisis grupal: Cada grupo discute y analiza su guión eligiendo un personaje que represente valores positivos y otro que enfrente conflictos o dilemas morales. Se guiará la discusión hacia cómo estos aspectos pueden influir en nuestras decisiones y comportamientos en la vida real.

    • Creación de un mural colectivo: Cada grupo creará un segmento del mural que represente visualmente su análisis,