Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Uso de Convenciones de la Escritura en la Cotidianidad para 2º de Primaria

Fecha: [Insertar Fecha]

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA)

Que los alumnos identifiquen letras en textos escritos tanto en español como en lengua(s) indígena(s), a través de la exploración y reconocimiento en su entorno cotidiano, promoviendo el desarrollo de habilidades de lectoescritura.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida. Dinámica de integración "Lluvia de letras", donde los niños, por turno, mencionan una letra y buscan un objeto en el aula que inicie con dicha letra.

  
  



• Motivación y enfoque de la sesión. Breve conversación sobre la presencia de las letras en nuestra vida cotidiana y su importancia para comunicarnos.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y recolección. Divididos en pequeños grupos, los niños realizarán una búsqueda en el aula y sus alrededores (pasillos, patio, etc.) de objetos, señales, carteles, etc., que contengan textos, enfocándose en identificar letras específicas tanto en español como en alguna lengua indígena disponible en material didáctico o señalizaciones de la escuela.

  
  



• Creación de un mural comunitario. Cada grupo pegará las fotografías, recortes o dibujos de los textos encontrados en un mural, ubicando las letras identificadas y explicando brevemente dónde lo encontraron y qué creen que significa. Se promoverá el uso de ambas lenguas.

  
  

Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal. Discusión sobre la diversidad lingüística y cult