Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Reconociendo y Reflexionando sobre el Arte en Nuestra Comunidad y el Mundo

Grado: 4° de Primaria

Edad de los alumnos: 8 a 10 años

Duración de la sesión: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Que los alumnos distingan movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y de otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema interdisciplinar a atender: Valores

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Actividad Rompehielo: Comenzaremos con una breve actividad donde cada estudiante compartirá un elemento cultural o artístico de su familia o comunidad, como una danza, una pieza de ropa, una canción, etc. Esto ayudará a crear un ambiente de respeto y curiosidad hacia la diversidad.

   
   



2. Introducción al Tema: Breve explicación sobre cómo el arte y la cultura reflejan los valores, creencias y tradiciones de una comunidad, subrayando la importancia de observar y apreciar estos detalles en diversas manifestaciones culturales.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de Elementos Artísticos: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, recibirán imágenes y grabaciones de diversas manifestaciones culturales y artísticas locales y mundiales. Deberán identificar y listar los distintos elementos que observan (movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos, objetos).

   
   



2. Investigación y Reflexión: Cada grupo elegirá uno de los elementos identificados para investigar s