"Expresando Nuestra Identidad a través de las Artes"

Pedro Ismael lópez
Primaria 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa por medio de formas, figuras, colores, texturas, sonidos, movimientos y /o gestos los elementos de la naturaleza que le despiertan distintas emociones como curiosidad, temor, gusto y asombro.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Expresando Nuestra Identidad a través de las Artes"


Grado: 2° de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):


Los alumnos representarán por medio de formas, figuras, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos los elementos de la naturaleza que les despierten distintas emociones como curiosidad, temor, gusto y asombro.


Metodología: Proyecto Comunitario


Interdisciplinariedad:


Incorporación de valores en el desarrollo de la sesión.



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del Proyecto: Explicar a los niños que iniciarán un proyecto artístico donde podrán expresar sus emociones y parte de su identidad a través del arte.

    • Lluvia de ideas: Preguntar a los niños sobre los diferentes elementos de la naturaleza que conocen y cómo estos les hacen sentir. Registrar sus respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración de Materiales: Presentar a los niños diversos materiales artísticos (pinturas, crayones, papel de colores, instrumentos musicales sencillos, telas, etc.) y permitirles explorarlos libremente.

    • Creación Artística: Los niños elegirán el elemento de la naturaleza que más les haya interesado y crearán una obra artística que exprese cómo se sienten respecto a este, utilizando los materiales proporcionados. Se promoverá el trabajo en equipo, permitiendo que los niños expresen ideas y trabajen en conjunto para representar las emociones asociadas a los elementos naturales elegidos.

    • Reflexión Grupal: En grupos pequeños, los niños compartirán sus obras y explicarán qué quisieron expr