Evaluación de sistemas tecnológicos.

ELEUTERIO castillo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Evaluación de Sistemas Tecnológicos


Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)


Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA): Al finalizar la sesión, los alumnos comprenderán la importancia de evaluar los procesos tecnológicos como elemento crucial para la innovación y mejora continua, logrando así sistemas más eficientes, efectivos, confiables y viables desde un punto de vista técnico y ambiental.


Metodología: Aprendizaje-Servicio


Enfoque interdisciplinario: Cuidado del ambiente


Fases de la Clase:


Inicio (15 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos: Se iniciará la clase con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca de la tecnología y su impacto en el ambiente. Se les preguntará qué sistemas tecnológicos conocen y cómo creen que estos afectan positiva o negativamente el mundo.



  2. Introducción al tema: Se explicará brevemente qué es la evaluación de sistemas tecnológicos y su importancia para la mejora continua y el cuidado ambiental. Se utilizará un lenguaje sencillo, incluyendo ejemplos relevantes para su edad, como la comparación de la eficiencia entre diferentes tipos de bombillas (incandescente vs. LED) y su impacto ambiental.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación-acción: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre diferentes sistemas tecnológicos utilizados en la vida cotidiana, enfocándose en aquellos que tienen un impacto ambiental significativo. Cada equipo elegirá un sistema para analizar cómo se puede evaluar y mejorar para ser más amigable con el ambiente.



  2. Diseño de la evaluación: Con la guía del profesor, cada equipo desarrollará criterios de ev