Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Procesos Creativos contra la Violencia

Asignatura: Artes

Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela, y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa, y empática con la diversidad.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de sensibilización: Iniciar la clase con una actividad de reflexión grupal donde los alumnos expresen sus pensamientos y experiencias personales sobre la violencia en diferentes ámbitos sociales. Utilizar preguntas abiertas para fomentar la participación y escucha activa.

  
  
  
  
  • Ejemplo de pregunta: "¿Qué formas de violencia has observado en tu entorno y cómo crees que afectan a las personas involucradas?"
  
  
  
  



• Exposición del objetivo de la sesión: Clarificar el objetivo de la sesión y cómo, a través del arte y la comunicación dialógica, pueden contribuir a erradicar las expresiones de violencia.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de procesos creativos: Dividir el grupo en pequeños equipos y asignarles la tarea de investigar distintos procesos creativos y artísticos que promuevan la paz y el entendimiento mutuo. Cada equipo deberá elegir una expresión artística (dibujo, poesía, teatro, danza, música, etc.) para expresar ideas que contrarresten la violencia.
  
  
  • Dinámica de grupo: Facilitar una lluvia de ideas para que cada equipo genere propuestas creativas enfocadas en la comunicación dialógica. Guíalos para que piensen en cómo sus proyectos pueden promover conversaciones y reflexiones en torno a