Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de sesión: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]
Sesión: 1 de 3

Objetivo (PDA): Que los alumnos escuchen y lean poemas, trabalenguas y adivinanzas para disfrutarlos y conocer algunos recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur, favoreciendo así su comprensión lectora y aproximación a la cultura a través de la literatura, promoviendo un estilo de vida saludable mediante la expresión creativa y emocional.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y explicación breve de la actividad.


• Dinámica de integración: "El tren de los sonidos". Los alumnos formarán un tren, y al pasar por una estación (imaginaria), cada uno expresará un sonido relacionado con poemas, trabalenguas o adivinanzas que le gustaría explorar.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura compartida: Leeremos juntos una selección de poemas y trabalenguas que incluyan rimas, onomatopeyas y calambures. Se enfatizará la lectura de aquellos que promuevan mensajes de vida saludable.


• Taller Sonoro: Divididos en pequeños grupos, los niños elegirán uno de los textos leídos y prepararán una representación usando elementos sonoros (pueden ser instrumentos musicales, objetos cotidianos o sus propias voces) para resaltar los recursos lingüísticos identificados.

3. Cierre (10 minutos)

• Presentación grupal: Cada grupo compartirá su representación con el resto de la clase.