Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problema interdisciplinario a atender: Lectoescritura.

Secuencia Didáctica:

Inicio (10 minutos):

• Actividad de sensibilización: Se iniciará con un cuento corto sobre cómo las letras y los números nos ayudan en nuestra vida diaria. Este cuento, adaptado a su nivel de comprensión, introducirá el tema y hará énfasis en la importancia de reconocer y distinguir letras, números y otros signos en nuestra cotidianidad.


• Diálogo inicial: Luego del cuento, se invitará a los alumnos a compartir ejemplos de dónde han visto letras y números en su día a día, promoviendo un ambiente inclusivo donde todas las voces sean escuchadas.

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración guiada: Los alumnos, organizados en pequeños grupos, recibirán fotografías de diferentes contextos (calles, envases de productos, carteles, etc.) donde los textos son parte del entorno. Cada grupo deberá identificar y clasificar los elementos encontrados en letras, números y otros signos.


• Creación de un mini proyecto: Cada grupo elaborará un pequeño cartel que contenga letras, números y signos, basándose en lo observado en las fotografías, para colocarlo en un "Muro de la Lectoescritura" en el aula. Este proyecto fome