Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los géneros periodísticos y sus recursos

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Lluvia de ideas

• Iniciar con una lluvia de ideas sobre qué tipos de sucesos consideran importantes en sus vidas familiares, escolares, comunitarias y sociales.


• Preguntar a los alumnos si conocen las formas en que estos sucesos pueden ser comunicados y discutir brevemente sobre los géneros periodísticos conocidos por ellos.

Propósito: Activar conocimientos previos y generar interés sobre la importancia de comunicar sucesos significativos.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Exploración de géneros periodísticos

• Dividir la clase en grupos pequeños y asignarles la lectura de diferentes ejemplos de géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica).


• Cada grupo deberá identificar las características principales de su género asignado y preparar una presentación breve para explicar al resto de la clase cómo este género ayuda a comunicar un suceso de manera efectiva.


• Fomentar la discusión sobre cómo la interculturalidad y la apropiación de las culturas son representadas a través de estos géneros periodísticos.

Propósito: Desarrollar habilidades de comprensión lectora e introducir a los alumnos en el análisis crítico de textos periodísticos desde una perspectiva intercultural.

Cierre (10 minutos)

**Actividad 3: Reflexi