Situaciones de Riesgo Social y Convivencia Pacífica**

Joyarit Gonzalez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce situaciones de riesgos sociales en las familias, la escuela y la comunidad, así como la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Situaciones de Riesgo Social y Convivencia Pacífica


Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca situaciones de riesgos sociales en las familias, la escuela y la comunidad, comprendiendo la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Conexión emocional y presentación del tema: Iniciar la sesión con una ronda rápida donde cada niño comparte cómo se siente ese día, promoviendo la escucha activa y la empatía. Seguidamente, presentar el tema del día mediante una historia corta o cuento que ilustre una situación de riesgo social en un contexto familiar, escolar o comunitario, adaptado a su edad.


Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad de exploración y diálogo: Organizar a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles tarjetas con imágenes o situaciones brevemente descritas (por ejemplo, un niño siendo excluido, alguien dañando el medio ambiente, etc.). Los grupos deberán identificar si lo observado representa o no un riesgo social y por qué. Esta actividad promueve el pensamiento crítico y la discusión respetuosa.



  • Dinámica de roles: A continuación, mediante un juego de roles, algunos niños representarán situaciones previamente discutidas, mientras que el resto del grupo deberá identificar la situación de riesgo y proponer una solución. Esto fomentará la empatía, el respeto por las diferencias y el reconocimiento de la importancia de la convivencia pacífica y del autocuidado.




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