El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Inglés y los Valores en la Comunidad Escolar y Familiar

Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Objetivo (PDA): Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 50 minutos

Fase de Inicio (15 minutos):

• Comenzaremos con una actividad dinámica llamada "Emotion Wheel" donde los estudiantes en círculo lanzarán una pelota que tiene diferentes emociones escritas en inglés. El estudiante que reciba la pelota deberá compartir una experiencia personal o una historia corta relacionada con esa emoción, pero relacionada con su familia o la escuela. Se enfatizarán valores como el respeto, la empatía y la inclusión, asegurándose de que todos los alumnos participen y sean escuchados.

Actividades de Desarrollo (25 minutos):

1. Creación de un "Emotions Board": Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para crear un tablero visual que represente diferentes emociones, sentimientos y sensaciones en inglés, vinculadas a sus experiencias en la familia y la escuela. Usarán recortes, dibujos y palabras. Esto fomentará la expresión artística y la inclusión, asegurando que cada miembro del grupo contribuya.

   
   



2. Role-Playing: Cada grupo escenificará una situación corta en la que tendrán que usar el inglés para expresar sentimientos y resolver una situación típica de la escuela o la familia, demostrando valores como la solidaridad, el respeto y la colaboración.

   
   

Fase de Cierre (10 minutos):

• Exhibición de "Emotions Boards" y retroalimentación grupal. Cada grupo presentará su tablero y