Comunicación y representación técnica.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Comunicación y Representación Técnica con enfoque en Alimentación

Grado: 1º de Secundaria
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos para proponer formas de representación y comunicar ideas, enfocándose en la temática de alimentación.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Bienvenida y rompehielos: Se inicia con una actividad rápida donde los estudiantes compartan su comida favorita y por qué, para fomentar la participación y crear un ambiente de confianza.


• Introducción al tema: Breve explicación sobre cómo las ideas y conceptos pueden variar enormemente, dependiendo de cómo se comuniquen. Se hará énfasis en la importancia de la representación técnica y el lenguaje técnico, utilizando ejemplos relacionados con la tecnología y la alimentación, como los diagramas de flujo en la preparación de alimentos o las especificaciones técnicas en el diseño de utensilios de cocina.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Actividad de aprendizaje servicio: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños para diseñar un proyecto que solucione algún problema relacionado con la alimentación en su comunidad escolar, utilizando representaciones y comunicación técnica. Podría ser desde un nuevo utensilio de cocina para personas con necesidades especiales hasta una campaña sobre alimentación saludable para sus compañeros.


• Investigación y diseño: Cada grupo investigará brevemente (usando tablets o computadoras si están disponibles) problemas comunes de alimentación en su contexto (como la falta de utensilios adecuados para